在南京大屠杀死难者国家公祭读本（小学版）首发式上的讲话
江苏省教育厅副厅长 朱卫国
（2014年8月31日下午3:00,北京东路小学）
尊敬的王部长、各位领导、专家、南京大屠杀幸存者，老师们、同学们：
全国人大常委会于2014年2月27日通过决定，将每年12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日，标志着南京大屠杀纪念活动上升至国家层面。为了铭记历史、缅怀先烈、珍视和平、警示未来，培养学生形成正确的历史观，通过每一个人的努力振兴民族，实现中国梦，在省、市委宣传部和社会各界的大力支持下，在有关专家的共同努力下，《南京大屠杀死难者国家公祭读本（小学版）》（以下简称《公祭读本》）已经顺利完成编写并于今日进行首发。在此，我代表省教育厅向所有关心、支持《公祭读本》编写出版的领导、专家、老师和同志表示热烈的祝贺和衷心的感谢！
南京大屠杀惨案是人类文明史上灭绝人性的法西斯暴行。历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂，一个优秀的民族，必定是一个尊重历史、牢记历史的民族。《公祭读本》遵循尊重史实、牢记历史、珍爱和平、面向未来的原则，以故事性的叙事方式，真实再现南京保卫战、日军暴行、人道救援、战后审判等内容。通过《公祭读本》，让侵华日军南京大屠杀这段历史更多地走进中小学课堂，使国家苦难的历史通过国民教育体系真实地展现给学生，让学生能够真切而深刻地了解这段史实，对于增强学生的忧患意识和自强精神，培养爱国主义情怀具有重要意义。
《公祭读本》在编写过程中很好地体现了四个结合：一是牢记国耻与追求和平相结合，既完整地呈现了那段苦难历史，又立足于以每个人的努力来振兴民族、维护和平，实现中国梦；二是历史性与现实性相结合，既准确反映历史，又针对现实日本右翼势力篡改历史的言论；三是阶段性与系统性相结合，既适合不同年龄学生的认知特点和培养要求，又有一以贯之的课程主线；四是课堂教学与社会实践相结合，既关注课堂教学，又关注学生的学习体验和主动参与。学校要合理安排课时，充分利用好《公祭读本》，将学习《公祭读本》与参观纪念馆、观看抗战影视作品、阅读相关文学作品等活动相结合，帮助学生形成正确的历史认知和对国家公祭的认识。
《公祭读本》将于今年秋学期正式进入南京中小学校，下一步将逐步发至全省其他地区，希望各地各校把《公祭读本》作为青少年爱国主义教育的生动教材，配合做好发放工作，保障学生的使用，同时要周密计划、妥善安排，注意提高使用效率。
前事不忘，后事之师。我们要通过《公祭读本》，让广大学生认识到现在的幸福来之不易，牢记“落后就要挨打”的血的教训，铭记历史，奋发图强，以强烈的忧患意识和高度的民族自爱心、自尊心、自信心，自觉把爱国之情转化为报国之行，努力学习，团结奋斗，为祖国的繁荣富强作出自己应有的贡献！
