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[国家公祭网]
11月13日下午15点30分，《南京大屠杀死难者国家公祭读本》（初中版）首发式在南京外国语学校举行。本网进行现场图文直播。[ 2014-11-13 15:30 ]
[国家公祭网]
出席当天首发式的有：江苏省委常委、宣传部长王燕文，江苏省教育厅厅长沈健，江苏省教育厅副厅长朱卫国，江苏省政府新闻办副主任、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆馆长朱成山，南京市委宣传部副部长、市文明办主任曹劲松，中共南京市教育工作委员会书记刘莅，南京市教育局副局长张利明，南京出版传媒集团董事长（总编辑）、党委书记朱同芳，南京出版传媒集团副总编辑、副总经理卢海鸣。另外，出席当天活动的还包括“读本”编委会相关人员，南京大屠杀幸存者、遇难者遗属代表，南外师生代表，省市宣传、教育等相关部门处室负责人，中央、省市媒体记者等。首发式由南京市委常委、宣传部长徐宁主持。[ 2014-11-13 15:37 ]
[徐宁]
现在开始今天活动的第一项议程，由南京市教育工作委员会书记刘莅介绍《读本》（初中版）编写、审核和拟使用情况。[ 2014-11-13 15:37 ]
[刘莅]
各位领导，同志们，同学们：为配合南京大屠杀死难者国家公祭活动的开展，在各级领导的关心和编写组专家、老师们与出版方的共同努力下，经过四个多月紧张有序的工作，继《南京大屠杀死难者国家公祭读本（小学版）：血火记忆》之后，初中版《历史真相》于今日首发，并即将以地方课程读本的形式进入我市初中二年级课堂。《历史真相》包括“战前的南京”、“南京保卫战”、“南京大屠杀”、“救援与揭露”、“历史的审判”、“记忆与公祭”六部分，以重大史实构成的历史发展脉络为主线，以点串线呈现历史真相，使初中学生在全面了解史实的基础上，形成正确的历史认识，进一步理解设立国家公祭日的意义。[ 2014-11-13 15:37 ]
[刘莅]
《历史真相》一书把握“铭记历史、缅怀先烈、珍视和平、警示未来”的主题，突出了四大特性。第一，思想性。即坚持用唯物史观阐释历史的发展变化，帮助初中学生全面了解南京大屠杀的历史真相，感受日本军国主义给中国人民带来的灾难，认识到设立国家公祭日的必要，激发爱国主义和追求和平的情感，树立正确的世界观、人生观和价值观。第二，人文性。即引导学生客观认识南京大屠杀的历史真相，作出理性分析，培育人文情怀，正确理解人与社会的关系，形成正确的价值取向和健康向上的人生态度，适应社会进步发展的需要。第三，综合性。即注重历史与现实的联系、课内与课外的结合，通过多种形式的综合实践活动，学会综合运用所学知识和方法，初步认识历史和社会。第四，发展性。即根据初中学生的心理特征和认知水平，在引领学生掌握基本的、重要的历史史实基础上，形成正确的历史认识和价值判断，为进一步的学习与发展打下基础。[ 2014-11-13 15:38 ]
[刘莅]
为使本课程落到实处，市教育局将组织读本使用的相关培训，每所初中学校要结合课程设置和教学计划的整体安排，将本课程的实施，纳入到学校学期课程计划的目标设定、过程评估和结果考核中，建立教学部门、德育部门共同参与的课程团队，形成课程研究、教学实施和活动组织的管理机制，确保人员落实、课时落实、活动落实、目标达成和考评落实。市、区教育主管部门要协调区域内的博物馆、纪念馆（纪念地）等有关机构、人员，为本课程的实施提供拓展支撑。在课程实施中，学校应主动加强校内外联系，积极整合各方力量，合理安排人力物力资源，为有效开展教学提供必要的支持。在12月份，各校要在完成读本教学的基础上，与国家公祭活动相结合，组织学生开展相应的纪念活动，将国家公祭活动推向深入。[ 2014-11-13 15:39 ]
[刘莅]
借此机会，我们要特别感谢参加编写工作的专家和老师们。在读本编写中，来自有关高校、科研院所、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的十多位历史专家，就相关史实、观点进行了反复审校，南京大屠杀历史研究专家进驻编写组，与编写人员交换意见，指导修改；侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆馆长朱成山对相关史料和编写工作给予了全过程有力指导；著名教育专家鲁洁亲自审读文本，从少年儿童教育的角度把关；市教育局成立了由局长、书记、分管副局长及相关处室主要负责人参与的领导小组，对读本的编写架构、目标达成、史实选择、语言表述、活动设计等全面思考，仔细推敲，逐一完善；尤为感人的是，编写组成员中，有骨折柱杖带病坚持工作的“伤员”，有放弃假日期间携子旅游安排的老师，有学校正在进行基建改造的校长，等等。他们为了一份沉甸甸的责任与担当，在炎热的暑假，放弃休息和外出，每天奔波在家庭、学校与编写组之间，早出晚归；每天经历着同样的劳动：理思路，查资料，改文稿，一遍又一遍，不厌其烦，无怨无悔，全身心地与编写读本相伴，才有了今天奉献给大家的成果。今年的12月13日，是第一个南京大屠杀死难者国家公祭日。我们将组织师生通过学习《历史真相》读本，参加各种社会实践活动，真正了解和认识到那场侵略战争给我们这座城市，给中国人民和世界人民带来的苦难历史，理解和平的来之不易，凝聚勿忘国耻、振兴中华的共识，为实现中国梦而不断努力学习和工作。[ 2014-11-13 15:40 ]
[徐宁]
现在请江苏省委外宣办副主任、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆馆长朱成山同志发言。[ 2014-11-13 15:40 ]
[朱成山]
尊敬的各位领导、各位来宾：大家好！ 首先，我谨代表侵华日军南京大屠杀史研究会和侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，向《历史真相——南京大屠杀死难者国家公祭日读本（中学版）》的顺利出版表示热烈祝贺！今年8月31日，《血火记忆——南京大屠杀死难者国家公祭日读本（小学版）》首发，接下来，还将出版《读本》的高中版。这套《读本》的编撰和出版，凝聚了方方面面的努力和心血，也是献给今年首次南京大屠杀死难者国家公祭的一份厚重的礼物。在此，要感谢省、市委宣传部强有力的领导、组织协调和鼎力支持；感谢省教育厅、市教育局领导亲自过问，并组织一批专家和教师进行反反复复的编写和修改；感谢南京出版传媒集团、南京出版社领导精心策划，组织强有力的编辑力量不厌其烦地进行编辑设计、包装印制和申报出版。[ 2014-11-13 15:41 ]
[朱成山]
今年2月，全国人大常委会以立法的形式，将每年12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。其目的就是为了提醒人们牢记历史、珍视和平、警示未来，而对广大青少年进行历史教育与爱国主义教育，则是国家公祭活动的重要内容。这套以南京大屠杀历史为主题的《读本》的出版，对青少年全面系统地了解南京大屠杀历史真相，建立完整的历史认知，激发他们不忘历史、勤奋学习、报效祖国的热情，可谓是一件功德无量的事情。[ 2014-11-13 15:42 ]
[朱成山]
与《读本》（小学版）用历史故事串联南京大屠杀历史史实不同，《读本》（初中版）则较为全面系统地介绍了南京大屠杀历史事件的主要内容。它具有三个特点：一是内容具有一定深度。该《读本》根据中学生的接受能力，对南京大屠杀事件发生的主要过程和基本内容都作了较为详细的记述，包括战前南京、南京保卫战、南京大屠杀、救援与揭露、历史的审判、记忆与公祭六大部分，内容丰富，信息量大，也与常用的南京大屠杀史叙事体系较为相似，有利于中学生系统了解南京大屠杀事件的全貌，树立完整的历史认知。二是史料选择丰富多样。《读本》除了通过正文完成历史叙事外，还选取原始史料进行旁证，且史料丰富多样，不光有中方的史料，也有日方和第三方的史料，有利于拓展中学生的知识面和信息量。三是重点突出。在六个部分中，反映侵华日军杀、烧、淫、掠暴行的“南京大屠杀”部分，是本书的重点，占了18个页码（其他五部分约为9-13个页码），较为详细地揭露了日军集体屠杀、零散屠杀、性暴行、抢劫焚烧的暴行，以及民众不屈抗争的史实等。[ 2014-11-13 15:43 ]
[朱成山]
为了更好地发挥《读本》的作用，下一步，我们将继续组织专家进行深入解读，利用国家公祭网和纪念馆官网进行大力宣传，利用纪念馆作为全国爱国主义教育示范基地的平台对外国、外省、外市青少年学生进行历史教育，利用新成立的南京国际和平学校（迄今已办8期），以《读本》为基础教材对海内外青少年学生进行历史与和平主题的公益培训。一个月后，南京将举行首次国家公祭活动，我们将以高度的历史使命感进行认真筹备，也希望南京的广大青少年学生通过学习《读本》，提升对公祭活动的认识，强化历史记忆。最后，祝愿《历史真相——南京大屠杀死难者国家公祭读本（中学版）》首发式圆满成功！谢谢各位！[ 2014-11-13 15:44 ]
[徐宁]
接下来，请教师代表，南京外国语学校的沙宣勇老师发言。[ 2014-11-13 15:44 ]
[沙宣勇]
尊敬的各位领导，亲爱的同学们：下午好！我是南京外国语学校初二年级政治教师沙宣勇。作为一线教师，亲历《南京大屠杀死难者国家公祭读本》初中版的首发式，我的内心满怀激动。2014年2月25日，十二届全国人大常委会第七次会议审议通过了全国人大常委会关于确定中国人民抗日战争胜利纪念日的决定草案和关于设立南京大屠杀死难者国家公祭日的决定草案，确定9月3日为中国人民抗日战争胜利纪念日，设立12月13日为南京大屠杀死难者国家公祭日。南京大屠杀国家公祭日的设立，将我们聚集在一起，以沉重的心情缅怀逝者。但我们知道，这不是简单的宣泄情绪，不是在鼓吹民族复仇，而是提醒我们每一个人，前事不忘，后事之师，避免历史悲剧的重演，是我们共同的责任与义务。国家公祭日的设立，也让我们更深切地体会到国家对于每一人的意义和价值。[ 2014-11-13 15:45 ]
[沙宣勇]
近年来，日本军国主义思想愈演愈烈，日本右翼势力不断抬头。他们利用各种卑劣的手段，试图抹杀曾经犯下的滔天罪行，掩盖历史真相，严重伤害了中国人民的感情，也深深刺痛了每一位善良的南京人民。我们义愤填膺，我们严词以对，我们更要痛定思痛。只有国家繁荣富强，才能在正义的舞台上掷地有声；只有国人觉醒，才能维护中华民族崇高的尊严。少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球则国雄于地球。青少年学生是祖国的未来和希望，肩负着中华民族伟大复兴的重任。作为教育工作者，帮助学生全面了解南京大屠杀历史真相，激发他们不忘国耻、勤奋读书、报效祖国的热情，这是我们的光荣使命。我们将以《南京大屠杀死难者国家公祭读本》的发行为契机引导学生树立正确的历史观，理解公祭日的意义：铭记历史、缅怀先烈、珍视和平、警示未来，努力践行社会主义核心价值观，为培养有中国灵魂、世界胸怀的南外人而竭尽全力。我们将组织同学们认真研读《南京大屠杀死难者国家公祭读本》，深入了解这段历史，以爱学校、爱南京为起点，胸怀祖国，不辱使命，报效国家。谢谢大家！[ 2014-11-13 15:46 ]
[徐宁]
现在请学生代表南京外国语学校的王一骁同学发言。[ 2014-11-13 15:47 ]
[王一骁]
各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家下午好！我是王一骁，来自南外的一名普通的初二学生，一名生在南京、长在南京的最普通的少年。我每天在这座城市里穿行, 无时不刻感受着她的美丽与繁荣，也感受着她的历史与文化——很辉煌，也很沉重。沉重来自这美丽城市曾遭受到的劫难，沉重更来自于面对惨痛的历史今天发出的种种声音。77年前的冬日，南京沦陷，12月13日开始，整整六周，大规模的有组织的纵火、抢劫、强奸，三十多万无辜平民和战俘被屠杀，民国首都成为人间地狱！我曾不止一次地去过位于江东门的大屠杀纪念馆，每一次都感受到大屠杀的残酷！万人坑里遇难同胞的累累白骨诉说着当年的惨绝人寰，屠杀的现场照片、中外人士当年所写的纪实、报道，幸存者的证言、证词、远东国际军事法庭和中国军事法庭的判决书……无一不是如山的铁证，见证着那段人类文明发展史上最黑暗的时刻！[ 2014-11-13 15:47 ]
[王一骁]
铁证如山，无可否认！以史为鉴，悲剧才不会重演！回顾历史，我们珍惜和平；面对挑衅，我们绝不姑息！历史的教训应当永远铭记！1994年起，每年的12月13号南京都会举行哀悼仪式，警报声声，警钟长鸣；2014年2月27日，十二届全国人大常委会通过决定将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日；今年的12月13日是首次南京大屠杀死难者国家公祭。这一学期《南京大屠杀死难者国家公祭读本》小学版就已使用，初中版今天正式发行，而我就是使用读本的第一批学生，我为此感到无比的激动。“艰难困苦，玉汝于成”，经历了苦难的民族，会更加懂得珍惜来之不易的和平。作为新世纪的中国少年，作为南京人，我们更有责任去学好《公祭读本》。我们将按照习总书记的要求，铭记历史、珍视和平，警示未来，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！我的发言到此结束，谢谢！[ 2014-11-13 15:50 ]
[徐宁]
现在请江苏省教育厅厅长沈健同志讲话。[ 2014-11-13 15:52 ]
[沈健]
尊敬的王燕文部长，各位领导、各位专家，老师们、同学们、同志们：今年2月27日，全国人大常委会于通过决定，将每年12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日，这标志着南京大屠杀纪念活动上升至国家层面。为铭记历史、缅怀先烈、珍视和平、警示未来，培养学生形成正确的历史观，引导学生通过每一个人的努力振兴民族，实现中国梦，在省、市委宣传部和社会各界的大力支持下，经过有关专家的共同努力，《南京大屠杀死难者国家公祭读本（初中版）》已经顺利完成编写并于今天进行首发。在此，我代表省教育厅向所有关心、支持《读本》编写出版的各位领导、专家、老师和各界人士表示衷心的感谢！[ 2014-11-13 15:53 ]
[沈健]
南京大屠杀惨案是人类文明史上灭绝人性的法西斯暴行。历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂，一个优秀的民族，必定是一个尊重历史、牢记历史的民族。《读本》遵循尊重史实、牢记历史、珍爱和平、面向未来的原则，以故事性的叙事方式，真实再现南京保卫战、日军暴行、人道救援、战后审判等内容。通过《读本》，让侵华日军南京大屠杀这段历史更多地走进中小学课堂，使国家苦难的历史通过国民教育体系真实地展现给学生，让学生能够真切而深刻地了解这段史实，对于增强学生的忧患意识和自强精神，培养爱国主义情怀具有重要意义。《读本》编写过程中坚持做到四个结合：一是牢记国耻与追求和平相结合，既完整地呈现了那段苦难历史，又立足于引导学生以每个人的努力来振兴民族、维护和平，实现中国梦；二是历史性与现实性相结合，既准确反映历史、以史为鉴，又针对现实日本右翼势力篡改历史的言论，以正视听；三是阶段性与系统性相结合，既适合不同年龄学生的认知特点和培养要求，又有一以贯之的课程主线；四是课堂教学与社会实践相结合，既关注课堂教学，又关注学生的学习体验和主动参与。[ 2014-11-13 15:54 ]
[沈健]
《读本》本学期正式进入全省中小学校之后，省教育厅将及时会同出版部门对骨干教师和教研员进行培训。各地要思想高度重视，精心组织安排，加强宣传引导，切实把《读本》作为青少年爱国主义教育的生动教材，配合做好免费发放工作，保障学生使用；认真组织相关学科教师培训，指导教师用好《读本》，着力提高读本使用效率。各校要合理安排课时，充分利用好《读本》，将学习《读本》与参观纪念馆、观看抗战影视作品、阅读相关文学作品等活动相结合，帮助学生形成正确的历史认知和对国家公祭的认识。前事不忘，后事之师。我们要通过《读本》，教育引导广大青年学生认识到今天的幸福来之不易，牢记“落后就要挨打”的血的教训，铭记历史，奋发图强，以强烈的忧患意识和高度的民族自爱心、自尊心、自信心，自觉把爱国之情转化为报效祖国的实际行动，志存高远，刻苦学习，健康成长，全面成才，将来为祖国的繁荣富强作出应有的贡献！[ 2014-11-13 15:56 ]
[徐宁]
感谢沈厅长的讲话！接下来，由各位领导向学生代表和南京大屠杀幸存者、死难者遗属代表赠书。[ 2014-11-13 15:58 ]
[徐宁]
首发仪式到此结束。谢谢！[ 2014-11-13 16:08 ]
